从学习语言到升学，并且走向未来　世界性人才企业创造的语言学校的最新可能性

作为Abitus集团的一员得到重生的TCJ　
成为帮助中国留学生实现愿望的学校

三轮校长：

2012年，Abitus接收了东京中日研究所（TCJ）的管理权时，我们修改了学校的教育方针。我们放弃了“快乐学习日语”为主的方针，转向以升学为主，支持留学生就业的方针。 这主要是为了应对中国留学生的发展趋势。他们在国外留学的目的在过去几年中从就业转向升学。目前大多数学生来日本是为了上大学。中国留学生的人数逐年增加，我们每天都在不断挑战，满足他们的需求。结果，我们学校本身也发生了巨大的变化，并且重生为与2012年之前几乎不同的学校。

2015年，我们Abitus集团成立了针对中国学生入学考试的补习学校“思得学园”。作为我们学校的姐妹学校，提供更专业的教育支持，包括日语以外的普通科目。TCJ与思得学园的母公司Abitus也是培训U.S.CPA（美国注册会计师）等国际资格的教育机构。针对日本留学的作用从“跨文化体验”变为“升学”的过程中，Abitus作为合格职业学校培养的实践经验已成为支持TCJ和思得学园的支柱。

只有“学习日语”是不够的
重要的是成为“活跃在国际舞台”的人

三轮校长：

今天的TCJ旨在“培养能够活跃在国际舞台的人”。不仅仅是专注于日语教育，还意味着支持学生升学，甚至是求职。我们认为对于升学的支持是非常重要的，因此我们制定了完整的支持系统。但是，如果只花时间准备考试的话，基础的语言技能将达不到实用的水平。有些情况下虽然可以上大学，但不能说话，听不懂老师的课，会感到很沮丧。因此在TCJ必须掌握进入大学以后也足够的语言技能。

此外，在某些情况下，升学本身也值得考虑。日本与中国不同，考大学院对就业没有什么影响。为了避免在中国大学毕业后来到TCJ的学生因为不了解日本的情况而走弯路，我们正在建立一个可以直接就业的制度。在许多情况下，升学的下一个目标就是求职。也就是说从一开始就可以看到学习的出口是走向社会。因此为了走向社会时的自身条件更优越，要做好准备而升学。这种思维方式与Abitus公司多年来一直进行的资格考试辅导的思路吻合。取得资格是为了获得更好的就业和晋升。因此，从事辅助性工作的我们从一开始就有与留学生具有同样的观点。会有很多事情可以尽力。可以说，与其他专门从事日语教育的学校有很大的区别。

利用这一优势，我们的目标是与集团中的每个公司合作，不受升学教育的约束，提供更广泛的选择。例如与公司的合作和取得资格的支持等等，各种计划正在进行当中。像TCJ期待的人才，今后一定可以满足日本企业的需求。进入中国的公司将来不会减少，对他们来说，可以委托进行公司管理的高级人员是非常有价值的人力资源。 即使在日本，与中国人的沟通在各个领域也变得更加重要。 可以说，跨越国界的舞台已经形成。

不走极端，寻找对于留学生最好的方法　
产生理想的教育环境的平衡感

尾亦副校长：

由于2012年的并购，我们学校发生了重大变化，但当然有些事情不会改变。学生的国籍分布的多样性就是其中之一。目前以中国为首，来自亚洲，美国，欧洲的30多个国家的学生在这里学习。另外，我们学校的特点是一直有来自非洲的留学生。从建校开始，我们就制定了与多种文化共存的理念。维护多国性是一直以来保持的基本方针，有时学生来自40多个国家和地区。同时，这对于Abitus的“培养有能力的国际人力资源”的目标可以说是不可或缺的环境。

然而，在日本的汉字圈和非汉字圈的学生中，学习日语的速度差异很大。因此，既然重视升学的支持，就要需要提高上课的效率。在保持多国性的同时，如何进行有效的课程，二者之间的平衡是我们正在研究的内容。

在入学指导方面也需要保持平衡。尤其是语言学校和补习学校之间，存在相当大的差距。作为一种趋势，我建议在日本学校取得合格的成绩，补习学校挑战更高的层次。这是基于每个组织的存在的意义，对于正确与错误不能一概而论。当然作为学生，必然期待升入一个更好的学校。但是，如果没有能够升学的话，便无法保证获得签证，必须回国。在挑战和安全这二者之间发生偏差的话，学生们就无法得到升入令人满意的学校。这种差异在TCJ和思得学校之间也存在。当然，无论哪种说法都不能扰乱学生的思维。有时需要激烈的争论，有时需要密切的合作，这就是我们集团公司的优点。

（左侧照片）通过介绍手册说明了2012年前后的校风变化
（右侧照片）左侧是2012年以后，右侧是2012年以前的手册

每天不断完善的课程　
支持课程的教师之间的高谈阔论

尾亦副校长：

负责课程的教师之间的讨论非常活跃。这可能是2012年和以前的一个重大变化。虽然我们学校也在培训日语教师，但是以前所有教师都是我们的培训课程的毕业生。沟通方面效率很高，但是不容易与外界进行比较，自我完善也是一个薄弱环节。目前，我们的一半教职人员从外面聘请。因此，教师之间可以进行更多的自由讨论。此外，通过引进教师培训等，正在创造一个不断提高课程质量的循环。

对于日语教师进行培训，也是从建校当初开始一直不遗余力。不仅在我们学校，还要培养可以在世界上广泛活跃的教师。对于想成为日语教师的学生和来自国外的留学生而言，在同一间学校学习是非常有益的。参加教师的模拟课程当然是我们学校的留学生。也就是说，在真实的环境中获得经验。对于几乎没有机会与日本人沟通的留学生来说，实际上是使用日语的一个宝贵的机会。

尾亦副校长给留学生的赠言

尾亦副校长：

留学最重要的是抱有明确的目标。日本是一个生活很方便的国家，但我认为在国外居住依旧会遇到很多困难。为了保持不会动摇的强烈信念，最重要的是有一个坚实的目标。也许每个人都有不同的目标。 即使是成为艺人，如果它真的成为自己的能量的话，可以说这是一个有价值的目标。距离自己最近的升学，今后的就业，将来要做什么样的工作，如果对于将来的自己能够憧憬的话，就能够成为克服面前难关的力量。TCJ也想成为一个可以帮助大家实现梦想的学校。